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Les langues en maternelle

La langue maternelle est la première langue que les enfants apprennent. C’est un élément central de leur processus de développement, car c’est celle qui les lie à leur famille, celle qui les lie à une culture, à une communauté.

Les jeunes enfants peuvent apprendre plusieurs langues à la fois, mais pour que leurs compétences linguistiques se construisent sur des bases solides, ils doivent avoir une langue maternelle dont ils sont fiers et qu’ils maîtrisent.

En Petite Section de Maternelle, les apprentissages reposent essentiellement sur la langue française. Pour les enfants thaïophones, un accompagnement linguistique en thaïlandais est proposé. Pour tous les enfants, une heure de découverte de la langue thaï appelée “bain de langue” est proposée chaque semaine.

À partir de la Moyenne Section de Maternelle, le LFIB offre des enseignements en langue (français, thaïlandais, anglais).

Au mois de septembre, les enfants sont évalués et un bilan des compétences langagières est dressé. La mise en place de parcours linguistiques, individualisés et adaptés, permet alors de répondre aux besoins de chacun.

Tout au long de l’année scolaire, en fonction de l’évolution des compétences langagières de l’enfant, des ajustements ont lieu. Cette décision revient à l’enseignant de la classe et au conseil de cycle.

Pour les élèves thaïophones, le renforcement du thaï langue maternelle sera un gage de réussite avant d’entreprendre l’apprentissage d’une troisième langue vivante à partir du CP.

L’approche choisie pour l’enseignement du thaïlandais et de l’anglais est basée sur une pédagogie actionnelle et communicative. Les thèmes étudiés sont en lien avec les projets de classes.

La langue enseignée à partir de la Moyenne Section est conservée en Grande Section. Un changement de groupe reste possible seulement du français renforcé vers les cours de langue.

Tous les élèves découvrent l’autre langue lors de l’heure hebdomadaire de “bain de langue” : les élèves apprenant le thaï participent au bain de langue en anglais et les élèves apprenant l’anglais bénéficient du bain de langue en thaï.

Enfin pour les élèves de Grande Section dont les compétences en français nécessitent un renforcement, une prise en charge en groupe de Français langues de scolarisation (Flsco) est proposée.

Parcours linguistiques – Maternelle MS
Si l’élève  maîtrise le français Choix d’un enseignement complémentaire (concertation école-parents) ou Thaï (45’ / 4 jours)
Anglais (45’ / 4 jours)
Si l’élève est fragile en français Choix par l’école d’un enseignement complémentaire ou Thaï (45’ / 2 jours)
Anglais (45’ / 2 jours)
Français (45’ / 2 jours)
et Français (45’ / 1 jour)
Si l’élève ne maîtrise pas le français Choix par l’école d’un enseignement complémentaire ou Thaï (45’ / 1 jour)
Anglais (45’ / 1 jour)
Français (45’ / 2 jours)
et Français   (45’ / 3 jours)
Bain de langue Enseignement complémentaire en Thaï et Anglais (1 h / semaine)
Enseignement complémentaire en Anglais et Thaï (1h / semaine)
Parcours linguistiques – Maternelle GS
Si l’élève maîtrise le français Choix par les parents d’un enseignement complémentaire (concertation école-parents) ou Thaï       (1h / 4 jours)
Anglais  (1h / 4 jours)
Si l’élève est fragile en français Choix par l’école d’un enseignement complémentaire ou Thaï       (1h / 2 jours)
Anglais  (1h / 2 jours)
Français (1h / 2 jours)
et Français (1h / 2 jours)
Si l’élève ne maîtrise pas le français Choix par l’école d’un enseignement complémentaire ou Thaï       (1h / 1 jour)
Anglais  (1h / 1 jour)
Français (1h / 2 jours)
et Flsco  (30 min. / 5 jours)