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Secondaire

Le collège

Le collège est l’établissement de niveau secondaire qui, à l’issue de l’école élémentaire, accueille tous les enfants scolarisés.

Ils y suivent quatre années de scolarité : la sixième, la cinquième, la quatrième et la troisième. Est mis en œuvre un projet d’établissement, qui permet de mettre en action la politique pédagogique.

Les enseignements au collège sont structurés en disciplines

Français   |    Mathématiques    |    Histoire-géographie   |    Enseignement moral et civique   |    Langues vivantes   |    Sciences de la vie et de la Terre   |    Physique-chimie    |    Technologie   |    Éducation physique et sportive    |    Arts plastiques    |    Éducation musicale

Les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) et l’accompagnement personnalisé (AP) sont des enseignements complémentaires qui font partie des enseignements obligatoires.

Les objectifs de chaque fin de cycle sont fixés par des programmes nationaux qui permettent de travailler les connaissances et les compétences du socle commun. Ces programmes comportent un enseignement d’histoire des arts, ainsi que d’éducation aux médias et à l’information, qui ne sont pas rattachés à une discipline particulière mais sont assurés par plusieurs professeurs, y compris le professeur documentaliste.

Les programmes au collège

En 5e débute l’enseignement d’une seconde langue vivante étrangère ou régionale.

Un enseignement obligatoire peut être dispensé dans une langue vivante étrangère dans la mesure où l’enseignement dans cette langue ne dépasse pas la moitié du volume horaire de cet enseignement.

Les établissements qui le souhaitent peuvent proposer à leurs élèves des enseignements facultatifs.

Ces enseignements viennent enrichir l’offre d’enseignement et contribuent à l’ouverture sur l’Europe et sur le monde, à la valorisation des racines culturelles.

Le numérique éducatif s’adapte aux besoins de chaque élève et renforce l’acquisition des connaissances. Il favorise également l’usage responsable d’Internet et des réseaux sociaux.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Le “socle commun de connaissances, de compétences et de culture” constitue l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d’individu et de futur citoyen.

De l’école primaire jusqu’à la dernière année de scolarité obligatoire, les élèves acquièrent progressivement les compétences et les connaissances de ce socle commun. Les enseignants certifient le niveau atteint dans chaque composante du socle commun à la fin de chaque cycle d’enseignement.

Un livret scolaire unique suit votre enfant depuis le CP, et jusqu’à la classe de troisième.

Le diplôme national du brevet (DNB)

À la fin de la classe de troisième, une étape importante de la scolarité attend l’élève : le diplôme national du brevet (DNB). Son obtention repose sur les points cumulés à l’évaluation du socle (contrôle continu) et aux épreuves de l’examen terminal.

Le bilan de fin de cycle 4 indique le degré d’acquisition des huit composantes du socle commun de connaissances, de compétences et de culture de votre enfant par un positionnement sur sur une échelle à quatre niveaux. Ces niveaux sont convertis en points dont la somme donne le résultat de votre enfant au contrôle continu.

Les épreuves de l’examen terminal comportent Quatre épreuves écrites :

-le français (3h) : à partir d’un extrait de texte littéraire et éventuellement d’une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire – dont réécriture-, lexique…) et des compétences de compréhension et d’interprétation + dictée + rédaction

-les mathématiques (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d’informatique

-l’histoire et géographie (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l’enseignement moral et civique

-les sciences (1h) (2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie

-l’évaluation du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Une épreuve orale pour les candidats scolaires : présentation d’un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d’un EPI ou de l’un des parcours éducatifs, puis entretien
– soit, via un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d’exposé et 10 minutes d’entretien).
– soit, via un entretien collectif de 25 minutes (10 minutes d’exposé et 15 minutes

Le lycée

À l’issue du collège, les élèves peuvent poursuivre leur scolarité dans un lycée d’enseignement général et technologique (LEGT). La scolarité y a lieu en trois ans : la seconde, la première et la terminale.

Chaque lycée a élaboré un projet d’établissement, qui lui permet d’avoir une politique particulière en fonction de son public scolaire.

Le LEGT comprend trois classes : les classes de seconde générale, les classes de première et terminale conduisent à l’examen du baccalauréat.

Le baccalauréat sanctionne des connaissances et des compétences de fin d’études secondaires et constitue le premier grade de l’enseignement supérieur. A ce titre, il permet la poursuite d’études supérieures.

Une réforme du lycée et du baccalauréat général (cas du LFIB) est en cours et conduira à un nouveau baccalauréat à l’horizon de juin 2021.