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Classes à parité horaire

À partir de septembre 2019, le dispositif de classes à parité horaire ne sera offert qu’aux CM2.

L’objectif de l’enseignement en deux langues est de permettre aux élèves d’acquérir des compétences linguistiques et culturelles tout en développant des savoirs et des savoir-faire dans l’ensemble des domaines d’enseignement.
Les enseignants sont au nombre de deux et opèrent sur le principe d’un enseignant, une langue.
La répartition des enseignements est réalisée entre les deux enseignants.
Pour la partie anglaise, le LFIB s’attache à employer du personnel qualifié, possédant un diplôme d’enseignement délivré dans un pays anglophone ou un diplôme d’enseignant en anglais délivré par l’Éducation Nationale.
Pour la partie française, tous les enseignants sont des professeurs des écoles diplômés.
Au CM2, les enseignements sont organisés en respectant la parité horaire : 50% en français, 50% en anglais.

En élémentaire, le découpage par langue est le suivant :
• 12h00 d’enseignement du français et en français-anglais
• 2h30 d’étude de la langue anglaise
• 9h30 d’enseignement en langue anglaise (EMILE)
• 1h de thaï obligatoire pour tous ou 4h de thaïlandais si Option Thaï Renforcé

Les emplois du temps sont établis sur deux semaines. En voici un exemple :

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Semaine A Français Anglais Français Anglais Français
Semaine B Anglais Français Anglais Français Anglais
Le temps d’enseignement en binôme

Chaque classe bilingue bénéficie d’un temps d’enseignement en binôme.
Une heure par semaine, les deux enseignants sont ensemble dans la même classe et mènent conjointement des activités en lien avec leur projet de classe. Les deux langues sont ainsi présentes simultanément dans la classe.

Programmes d’enseignement

Les classes à parité horaire se définissent par un enseignement du programme français dispensé pour moitié en anglais et pour moitié en français.
Le programme français est enseigné intégralement et la partie linguistique enseignée en anglais s’inspire du British National Curriculum.
Les classes à parité horaire sont soumises comme les autres classes aux visites régulières de l’Inspecteur de l’Éducation nationale en résidence à Bangkok et observent les directives énoncées par l’AEFE.
L’enseignement du thaïlandais est organisé sur le modèle des classes à filière classique.

Les passerelles

L’harmonisation des progressions et de l’utilisation des mêmes supports en français permettent des passerelles d’une classe à filière classique à une classe à parité horaire et inversement.
Les élèves issus des classes françaises peuvent être amenés à intégrer une classe à parité horaire jusqu’en janvier de l’année scolaire en cours, en fonction des places disponibles. Ce changement de parcours peut être proposé aux élèves ayant le niveau requis en langue française et en langue anglaise, vérifié par un test d’évaluation en anglais oral et écrit et soumis à l’avis du conseil de cycle.

Procédure d’accès à la classe bilingue à parité horaire

Pour rappel, à partir de septembre 2019, les classes bilingues à parité horaire seront ouvertes uniquement aux CM2.
Si une place est disponible,
• nous commençons par consulter la liste d’attente. TOUS les élèves inscrits au LFIB sont systématiquement inscrits sur la liste d’attente selon la date d’inscription dans l’établissement.
• avec l’enseignant de français, nous prenons connaissance du niveau de maîtrise de la langue française de l’élève ainsi que de ses capacités en termes d’autonomie.
• nous procédons à un test écrit et oral en anglais pour évaluer le niveau de maîtrise de la langue anglaise. Seuls les élèves attestant d’un niveau de maîtrise ‘advanced’ ou ‘upper intermediate’ peuvent intégrer une classe à parité horaire.
• un échange obligatoire avec les familles nous permet de prendre connaissance du projet familial lié à la scolarisation de l’élève en classe à parité horaire et de nous assurer que l’enfant recevra le soutien nécessaire. De par son rythme soutenu, le programme demande un véritable investissement de la part de l’enfant et de sa famille.

À NOTER

1 – Il faut plusieurs semaines aux titulaires de classes pour évaluer précisément le degré de maîtrise de la langue française dans le cas où un élève est nouveau au LFIB. Les passages en classe à parité horaire peuvent avoir lieu plusieurs semaines après la rentrée. Des tests d’anglais seront organisés jusqu’en décembre, sauf pour les élèves arrivant d’un dispositif à parité horaire attesté AEFE qui intégreront la classe à parité horaire dès leur arrivée selon les places disponibles.

2 – Un élève qui ne réussirait pas le test d’entrée en anglais, conserve sa place sur la liste d’attente et pourra de nouveau être testé.